2008-08

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こりん夏の成長

2007-08-27 (Mon) 15:21[ 編集 ]

しゅりに負けず劣らず、こりんも驚くほどどんどんと成長している。
子供っていうのは本当に凄い。そして同時に親の悩みとか
ストレスとか、そういうものもどんどんと膨らんでいく。

しゅりの言葉のことを書いたので思い出したけれど、こりんは
この夏ドイツ語がかなり上達した。
って言っても、観察者の私はドイツ語ができないので、詳細は
わからないが、逆にそんな私でもすぐに感じる程、彼のドイツ語は
変わった。その理由は、我家に２週間ばかり滞在していたドイツ語
ネイティブスピーカー達。中でも一緒に毎日遊びまくった子供達の
言葉から受けた影響が大きい。彼らがここを去って、静かになった
我家で息子のしゃべるドイツ語を聞いて、まずその音が違うことに
驚いた。一つ一つの発音というより、全体のイントネーションや
語尾のニュアンスのような部分なのだけれど、まさに我家に滞在
していた少年少女達（特に少年L）の音とそっくりなのだ。少年Lが
話しているのかと思ってしまう程。

こりんだってドイツ語に関して、ドイツ語のネイティブスピーカーの
父親や、時折会うドイツ語ネイティブスピーカーの親戚から学んで
いるのだから、発音がどこかおかしかったということではないと思う。
ただ話す全体のトーンのようなものが、父親と４歳児の会話とは
異なる部分が、子供同士の会話にはあったらしい。
相手は子供同士と言っても、お兄さんお姉さんだったので、影響
受けること大だったのかもしれない。

確かに毎日べったりと、四六時中一緒にいたけれど、期間にしたら
２週間ちょっと。こんな短期間でも、こんなに影響があるんだという
ことに、何より驚いた。きっと日本語も、日本で他の子供達と遊んだら
どんどんと変わっていくに違いない。次にいつ日本に行かれるか
まだわからないけれど、ちょっと私としては観察する楽しみが増えた
ような気がする。
また同時に、こりんにとって（とその頃は多分しゅりにとっても）日本語を
きちんと上達させる上で、大切な日本行きになるに違いない。
（でもおじいちゃんばっかりといるとダメなんだよねぇ。へんてこりんな
江戸弁風男言葉を覚えたりするから・・・・。要・子供との交流。）

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英語

2007-03-08 (Thu) 23:43[ 編集 ]
こりんの英語は、90％以上が幼稚園で吸収してきたものである。幼稚園に通い出して正味１ヶ月が過ぎた頃から、急に英語の脳力が上達しだしたことは以前にも書いた。

最近の彼はとりあえず順調に英語力を伸ばしているようで、実際の行動を伴った言語習得なので、とても実際的で、私のように学校英語として英語に接してきた者には触れる機会がないような、単純だけど細かい表現が次々口をついて出てくるので驚かされる。

上達していくことは良いのだが、この英語習得に絡んでいくつか気になることが実はある。そもそも家の中でいつ英語をしゃべっているかと言うと、遊んでいる時だ。しゅりと遊ぶと言ってもなかなかまだ一緒に遊べる段階ではないので、結局家では一人遊びになることが多い。その時に自分の頭の中の空想の世界で遊び出す訳だが、こうなると突然英語に切り替わる。空想遊びは、幼稚園の遊び時間にやっていることが理由だろう。家に元々ある玩具を使って遊ぶ場合は、英語ではなく日本語やドイツ語を話している。空想遊びの中に出てくる文言や行動自体が、幼稚園でやっていることそのものなのに違いない。

ここで問題は、英語に切り替わると人格まで切り替わったようになること。
いや、人格が切り替わっても構わないのだが、もの凄く騒がしくてハイパーで手の付けようがない感じになってしまうのだ。男の子だからそうそうしおらしくしているのも無理かとは思うけれど、ちょっと自然でない程の騒ぎようになるの。

実は、私達は幸運にもこのような例を実際に見たことがある。初めて幼稚園に見学に行った日、そのクラスに一人やっぱり今のこりんのように、不自然にハイパーな言動を取る男の子が居たのだ。初めはもしかしたら何か問題のある子なのか、という印象を持った程だ。その彼は今は全くそういうそぶりはなくなり、“ああ、これがこの子の本来の姿なのね”と納得できる様子になっている。この子とこりんの共通点、それは言語環境。この子は当時ドイツから越してきて２ヶ月程で、初めは全く英語を話せなかったのだ。私達が見た時は一応英語が分かるようになっていた頃ではあるが、今のこりんと同じようなレベルだったのだろうと思う。

子供は新しい環境の中で、どうにかして他の子と遊ぼうとしだすタイミングがある。これがこりんの場合（そして上記のドイツ人男の子の場合も）、英語が少しわかり出してきた頃だったに違いない。すると言葉で足りない分を、行動で示すようになる。より大げさにはしゃぎ、より大げさな行動を取ることで、他の子からの関心を得る助けとするのだ。そうしなければ、相手はきっと注目すらしてくれない。言葉で色々と説明できればそれで良いが、その手段を持たない以上仕方がない訳だ。

正直に言うと、このハイパー振りは本当に凄く、心の中で“頼むから英語習得過程の一過性の出来事でありますように”と祈ってしまう位だ。まあ、どう見てもこりんの素ではないので、いずれ収まる時が来ると信じているのだけれど、そこにもう一つの気がかりが浮かんでくる。

こりんは英語を実地訓練として、幼稚園のクラスメートや先生から吸収している。言語はその言語をしゃべる人から受け取る時に、その人の人柄や考え方などを反映させて吸収することになる。普通は親の話し方を見てそのまま真似ることになる。こりんの英語はそういう意味で、色々な人の色々なバックグラウンドを含めて彼に入って来ているものとなる。そうすると、時折“何ですか？それは・・”と言うような物言いをすることが出てくる。物言いとは単に言葉遣いの話だけでなく、その表現をする時の言い方（感情の込め方・声の調子）のことだ。

平たく言うと、ごねたり文句を言ったりする時の言い方が、まあ驚いてしまう場合が多いのだ。しかもそのごねっぷりを見ていると、ああこれは○○君のをボディランゲージも含めてそのままコピーしているんだなぁ、とわかってしまう程。かといって○○君の言っていることは真似するのは止めなさい、なんていうことは指示できないし、してもこりんがそんな器用な真似はできない。それに多分、ごねるということにおいて、○○君のやり方がきっと一番強力で、だからこそこりんはそれをピックアップしているに違いないのだ。

少人数のクラスで、所謂縦割りなので同じような年頃の良く遊ぶ子の人数は限られてくる。その子達にこりんの英語はかかっているようなものなのだ。こういう部分も、やはり一過性の質で、いずれ彼の英語能力がある程度以上になってきたら、ちゃんと本人なりの英語となるのか。それはもう英語力の話ではなく、こりんの人となりがどう外に現れるか、という話なのでとても重要なことになってくる。

今の所まだまだ発展途上なので、とりあえず彼の英語が年齢なりのレベルまで充分に達して来る時をもう少し待って様子を見るしかないのだけれど、自分の未体験のことだけに不安も拭いきれず、どうなることかと思っている。
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確かな進歩

2006-12-11 (Mon) 22:00[ 編集 ]

幼稚園で何をしたのか、と毎日尋ねるけれども、
その中でお友達と何かをしたという報告はこれまで
一度もなかった。

何日か私も付き添っていたので様子がわかるが、
色々な因子があって、こりんにとってすぐに遊び
友達ができる状態でないことはわかっていた。

中でもやっぱりまず第一には、英語の問題がある。
入園当初からこりんは、かなりの割合で英語での
会話や指示は理解できていた。細部がわからない
ことはあると思うけれど、大意は掴めているといった
ところだ。

それでも、ものもしっかりとわかる４歳児なので、
少しずつ能力として上達してきているにも関わらず、
常に“僕は英語は話さない/話せない”と言い、
明らかにわかるような事柄を話し掛けられても幼稚園外
では一切英語で返答しようとしなかった。
きっと自分なりの英語に対するストレスへの対処法
なのに違いない。

いつものように幼稚園で何があったか尋ねると、
何と今日は一人の男の子と“一緒に”積み木で橋を
作ったと言う。そしてその後もこちらからの質問を
待たずに、“○○にこうされたから、止めてと言った”
“△△が僕の前にいて通れなかったから、どいてと
言った”と、英語で何かを主張したということを
報告してくれた。

果たして今日が本当に初めてのことだったのかは
不明だけれど、これまでとは違う出来事に、大きな
進歩を感じ親としては本当に嬉しい。

そろそろ蓄積されてきていた英語が外に向かって
出始めるタイミングに来ているのかもしれない。
そして何より他の子と一緒に何かをしたというのが、
本当は拍手喝采してあげたい程だ。

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日本語体験in日本

2006-12-10 (Sun) 21:59[ 編集 ]


前回日本に戻ったのは、こりんが１歳の時。今から３年前。
当時はまだ片言を話し始めたばかりだったので、今回の
日本滞在は彼にとって日本語の面で新発見・新体験が多かった
様子。

面白かったことをいくつか。

�”畸覆牢靄榲�に、私との会話のみが彼の日本語の血肉になっている。
　当然彼が接したことのないシーンは沢山あるので、そこで
　使われる日本語も知らないものが多い。

　バスや電車の中で始終流れてくるアナウンス。
　これはとても面白いらしく、また何度も繰り返し聞かされることに
　なるので色々と覚えては、自分で遊ぶ時に使っている。

　「発車しま〜す。ご注意ください。」は特に耳に残っている様子。
　時折発車とは何だ、と今でも質問してくるけれど、アナウンスの
　トーンのままに繰り返している。
　興味のある乗り物に関わることだったから、なおさらかもしれない。

　またそれぞれの電車が急行なのか各駅停車なのか、というのは
　とても興味をそそった事柄らしい。
　もっともそれについて一番初めに実体験しつつ話をしたのが夫と
　だったので、急行・各駅停車という言葉ではなく、expressと
　localになってしまっていたけれど・・。（あれ、これじゃあ日本語
　体験ではないか。）
　電車に乗るたびに一体何回「この電車はexpressかlocalか」談義を
　させられたか数え切れない。

�△�店での対応は、全てが新鮮だった様子。
　「ありがとうございま〜す。」「おまたせしましたぁ〜。」
　そうだよねぇ、特に「「お待たせしましたぁ〜。」は、どこでも
　かしこでも聞くけど、英国だったら同じようなシーンで同様な
　事を言われることはまずない。自分でイントネーションを真似た
　まま繰り返しつつ、やっぱり質問してくる。「何で“お待たせ”
　なのぉ？？」自分が一体何を待ったのか、などと疑問が湧いて
　いるのかもしれない。

��お店の対応で傑作だったのは、「いらっしゃいませ〜。」
　何度か出かけたデパートで、この「いらっしゃいませ〜。」を
　習得したらしい。
　これまでに経験がないので、言葉上の意味はそれなりに想像できても、
　一体何故この科白がこの場面で繰り返されるのかは今ひとつ理解
　出来ていない。

　私が靴下を選んでいた時。所謂婦人物アクセサリー売り場のような
　場所で、売り場全体用として長いカウンターになったキャッシャーが
　あった。そこにかなりの人数の店員さんがずらっとならんでお客を
　待っていた。
　お客が来る度に、「いらっしゃいませ〜。」を繰り返す。
　私の耳にはただす通りするだけのこの言葉も、うろうろと売り場を
　探索していた息子には、とても気になるものだったらしい。
　靴下を手にしてあれこれと選んでいる私の耳に、す通りできない
　科白が聞こえた。「いらっしゃいませ〜。」by息子の声。

　「あれだけ沢山のお姉さんが、何度も言うから、僕も」と思ったか
　どうかはわからないが、店員さん達にまけじと何度も繰り返している。
　元来声が大きく通るので売り場中にこだましている。

　選び終わった靴下を持ち、息子の手を引きキャッシャーへと行くと、
　店員さんから「いらっしゃいませ〜。」
　勿論すかさず息子は答える。「いらっしゃいませ〜。」

　一列に並んだ店員さん達から、人気ものになったのは言うまでもない。

　支払いが終わる頃に、「将来は売り子さんですねぇ」と言われた私。
　思わず「ここに置いて行きますので、しばらく預かってもらえまるか？」
　と聞いてしまった。

　今でも繰り返している言葉の一つだけれど、きっと言葉の意味は
　今ひとつわかっていないままなのだろうなぁと思う。

�ぬ樵亜�
　何故かわからないが、覚え易い名前とそうでないのがあるらしい。
　そしてその覚えにくい（？）名前は、彼が好きなように変化して
　しまう・・・。

　ふみちゃん→くんさん
　あつこちゃん→さちこさん

　どちらも大きな声で、「くんさ〜ん」「さちこさ〜ん」と呼びかける。
　ここには「くんさん」も「さちこさん」も居ないよ、と言って直しても
　またすぐに「くんさ〜ん」「さちこさ〜ん」。不思議だ。

�ッ妨斥�
　今回接した男性日本人は、年齢の高い人が多かったのだが、中でも
　毎日話しをする私の父の言葉は、当初息子こりんにとってわかりにくい
　ものだったようだ。
　男言葉な上に、時折江戸っ子言葉に近いようなものも混じるので、
　慣れるのにしばらくかかった。数日たった頃から、「・・・だろ」とか
　「食べるか？」のような言葉を真似しだしたけれど、ううん、きっと
　これは少しすると忘れてしまうんだろうという気がする。
　日本語って性や年齢、お互いの関係で、使う言葉が違ってくるので、
　こういう言葉はここで同じ年の男の仲の良い友人でもできない限り
　彼の語彙になっていくのは難しいに違いない。

　
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こりんの耳

2006-04-11 (Tue) 18:11[ 編集 ]

最近とみにドイツ語能力が伸び、ドイツ語を話している
割合の方が多くなっているこりん。
ついつい日本語を聞くときにも、ドイツ語フィルターが
かかってしまうらしい。

ドイツ語との比較で言うと、日本語の子音ははるかに
弱く、続く母音は５種類しかない。音をキャッチする
耳にしたら、多少あいまいな発音でも「ああ、これは
“か”」などと、取捨選別して五十音のどれか当てはまる
のか認識しているに違いない。

ところがドイツ語耳も持ち合わせているこりんには、
日本語の五十音以外にキャッチする音が存在する訳で、
日本語発音の“あいまいさ加減”が出てくると、ややこしい
ことになる。

その上私は発音が明瞭なほうでなく、ちょっと小さめの
声で早めに何かを言うと、こりんがよく妙な言葉として
聞き取って聞き返してくる。

最近こりんがはまっている、ひらがなを覚えるための
おもちゃを使っている時にも、同じようなことが良く起こる。
五十音の書いてあるボタンを押すと、その音の発音が出てくる
仕組みなのだが、問題もあって発音された単語の通りにひらがなを
押すと“正解です”とか“間違っちゃったね。もう一度”
などと返答がある。
困ったことにこの発音してくれる女性の声が妙に可愛らしい
声で、決して明瞭な発音と言う感じではないのだ。
アニメの女性主人公のような声及び発声で、一体「れ」と
言ったのか「で」と言ったのかがはっきりしない。少なくとも
こりんの耳には「れ」が「で」にしか聞こえないらしい・・。

お気に入りのおもちゃなので始終やっているのだけれど、
時折怒って文句言いながらわざと間違った音のボタンを
押したりしている。小さな抵抗。

そのうち語彙が増えれば問題なくなってくるのでしょうが、
まだ知らない言葉が沢山あるうちは、とんでもない聞き取り
をして私に聞き返してくるに違いない。
心して明瞭に発音するようにしなくちゃ、と思ってはいる
けれど、長年の癖はなかなか抜けない。こういう時に私意外の
人の日本語を、もっと聞く機会があればいいのにと思う。

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お城見学

2005-06-25 (Sat) 20:07[ 編集 ]
週末のアトラクションとして、“野山へ歩きに行く”
と共に良く登場するのは“お城へ行く”。
ここウェールズには、案外と多くの古城が残っていて
行く場所にはこと欠かない。

こりんはどうやら“登る”ことが好きらしい。
野山の場合は、現在腰骨痛を抱えている私は家で
待っていることが多いのだけれど、一切疲れは見せず
どんどんと自分のルートを決めて歩いていくらしい。

城と言えば、大抵はあちこち登って見なくてはならない。
塔も付き物だし。城は私も同行するけれど、残すこと
なくどの階段もぜ〜んぶ、ずんずん登る・登る・登る。

まったくもって、意見・好みの合った父＆息子（涙）。

今回は、まだ行っていなかったことに気付いて、
カーディフ城に行ってみた。

ここは一応カーディフ市にとっては、観光の目玉、の
ようなものなので、きちんとガイドツアーがある。
ガイドの話は面白かった。興味をそらさないように
上手に話を続けていて、楽しめる。

ところが。
はい。約１名、たいくつだなぁと思っていたらしい。
こりんは英語がわからないし、仮にわかっても、まあ
２歳半では楽しむのは難しいか。

それでもなかなかインテリアをきちんと保存しているので、
あっちこっち見て自分なりに楽しんではどうだ、と思うけど。

“登る”もしくは“自由にあちこち好きなように歩く”が
希望のこりんは、この付き従うガイドツアーがお気に
召さなかったらしい・・。

突然私に言う。
「ママ、こりんもしゃべる。」
「あのおじさんが話しているでしょ。だからあのおじさんが
終わってからね。」
「あのおじさんが、おわってから・・」
「そうよぉ。」

「This is a penguin!! This is a robin!!!!」

「こりん。だめって言ったでしょ。人が話して----」
「This is a penguin!!!! This is a robin!!!!!!!」



こりん、夫に抱きかかえられて退場。



この時点で、ツアーは既に終盤。確かここを含めて
４つの部屋を説明されたと思う。

勿論、こりんはさらに３回。同じ科白を大声で繰り返した。

これまでにお客を連れてなどで、２回来たことがある夫は、
“This is a p---”の辺りで毎回退場。

途中で急で細い螺旋状の階段を登る時は、突然嬉々として
登っていたこりん。

今度からガイドツアーは止めようね。


実は大声もさることながら、とっても恐れていたことが一つ。

こりんが最近よくふざけて口にする科白、実はこう。

“This is a penguin. This is a robin. This is shabby!!”

いつこのshabbyが飛び出すかと、もうヒヤヒヤ。


一応カーディフ城って、稀代の大金持ちが作ったお城なんだよね。
（だから城とは言っても、軍事目的の部分はほとんど無い。）
万が一shabbyなんて口走ったら、それなりに誇りを持って
説明しているであろう、Welshのガイドさんの反感をかったに
違いないもの。
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Rhyme

2005-06-02 (Thu) 11:21[ 編集 ]
こりんが英語を口にするようになった、と書いた。

その後思い出したのだが、１月か２月頃に英語の本を一冊買った。
‘Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?' by Bill Martinという。
日本でも有名で人気のある、「はらぺこあおむし」の作者Eric Carleが
絵を描いている。
20050604021922.jpg

とてもシンプルな文章が、見開きに描かれた一つずつの大きな動物の
絵と共に繰り返される。
この場合は、同じ科白が次々と繰り返される形なので、韻ではない。
が、同じリズムで繰り返されるその文章は、子供の耳には響き易い
ようだ。

これまで英語の本も読んできたが、英語そのままでこりんに聞かせ
たことはない。私が読み聞かせる場合は、日本語にして聞かせる。
だからその意味で、こりんは英語の文章を聞かされてきていなかった。

この‘Brown Bear,・・・’は、そろそろこりんも簡単な文章なら
英語で聞いてもいいかな、と思って手に入れた。だから初めから
英語で読み聞かせた。そして、こちらの予想をはるかに上回って
あっという間にこりんは暗誦できるようになってしまった。

今にして思うと、この本を読み聞かせたのは、こりんの新しい
言語の扉を開いたことに、多少なりとも繋がったような気がする。

主に読み聞かせるのは私なので、そう込み入った内容のものは
取り入れない。ただでさえ日本語の音が入ってしまう私の英語では、
あまり物語りを聞かせたりしたくないからだ。

が、これなら大丈夫か、と４月頃にRhymeの本を購入した。
読んでみると内容的にはナンセンスだったりするものも多いが、
リズミカルに韻を踏んでいく。そしてこれまたこりんはあっという
間に覚えていく。

かつて中学校くらいの英語の時間に、これは韻を踏んでいます、
などと習ったような記憶がある。同じようなことが漢詩でもあった。
いずれの場合も、私には興味がもてない上に、そうやって音を
揃えていくことが何故重要で、また人を惹きつけるのか、正直
全く理解ができなかった。

でも、今こうしてこりんの様子をみていると、なるほど、日本語
とは違ってリズムがはっきりと出る言語では、Rhymeというのは
耳に触り良いものなんだなぁと、改めて知らされた。
（相変わらず、私自身にはあまり響いてこないんですけれども。）

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こりんと英語

2005-06-01 (Wed) 01:53[ 編集 ]
２歳半を過ぎたこりんの現在の言語能力。
それは日本語６〜７割、ドイツ語３〜４割ってところか。
内容的にも、やはりかなり日本語の方が程度が進んでいる。
まあ圧倒的にママを過ごす時間が長いので、いた仕方がない。

３月頃からだっただろうか。
突如として、こりんが英語を口走るようになった。

基本的にこりんに英語は教えていない。ただし私達は夫婦間の
会話が英語なので、こりんはそれを日常的に聞いている。
どうやらその蓄積がある程度臨界点に達したらしく、英語の
単語やフレーズを拾い始めたようだ。

これは元々思っていたことなのだけど、言葉をひたすら聞き覚え
していく場合、当然ながら会話を聞いた方が圧倒的に利がある。
その点、日本語もドイツ語も、いつだってこりんは一人が話し
かけてくるのを聞いているだけだ。かなり分が悪い。
例えば
「こりん、これ食べるの？」
という問いかけに対して、こりんは
「食べるの」
と答えることが普通だ。

要するに、質問の中の単語を復唱することで答える。
でも仮にここにもう一人日本語を話す人が居たなら、その人と私
の間で交わされる普段の会話を聞いて
「食べるの？」
と聞かれたら
「うん」
と言えば、肯定できるってことを簡単に習得できていたと思う。

同じことがドイツ語についても言える。

ところが英語については、目の前で会話が繰り広げられる。
（まあどちらもネイティブスピーカーではないので、少々
怪しい部分はあるかもしれないが。）
どうやらこれが予想通り、こりんが英語を覚えることを促進する
ようだ。何しろ最近では、文をしゃべることや、英語の文の中に
一部分だけドイツ語の単語を入れて話したりもし出している。

もしかして英語の音や単語が簡単なのだろうか？と思ったりも
したのだけれど、どう考えたって音だけなら日本語の方がシンプルだ。
この分で行くと、こりんが外の世界に出て行って英語を話し始め
たら、圧倒的に英語が有力になる日が私の予想よりずっと早く
訪れるかもしれない。特に、パパといる時間はどうしても少なく
なることを考えると、ドイツ語に関しては何か工夫をしないと
難しくなるかもしれない。
きっと定期的に、日本語を話す子・ドイツ語を話す子と一緒に
遊ぶ機会を作ったりするの必要があるんだろうなぁ、と思う。
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言葉

2004-12-30 (Thu) 23:21[ 編集 ]
別に一年の最後だからということではないが、２歳２ヶ月現在のこりんの言葉の
様子を少しだけ書き止めておきたい。

最近とみに感じるのは、ドイツ語が随分と伸びてきたということ。

基本的に語彙数がまだまだ足りないので、どちらがどうということはないが、
ドイツ語で話をしている時間が格段に長くなった。
そしてこれは我家の特徴かもしれないが、日本語で話すこととドイツ語で話す
ことが、語彙の上で重ならないことが多い。多分それは、私がドイツ語を解さず、
夫が日本語を解さないことによると思う。
だから一つのものや行為について、日本語で知っているか、ドイツ語で知っているか、
のどちらかになることが最近多いように思う。
そうなると結果的に、私に向かってもドイツ語を使うようになってくる。
何故ならそのドイツ語に相当する日本語を知らないけれど、本人は自分の語彙
としては知っているのでそれを使って話たいわけだ。

お陰で私はしばしば「何？それ。パパが言うの？」と、なさけない質問を繰り返す。
こりんも勝手はわかっているらしく、「ああ、ママはわからないんだよね」と思うと
「パパ」と一言注釈を入れてくれる。「byパパ」というわけだ。

これ以外は、勿論語彙がどんどん増えていくとか、使える構文が少しずつ複雑化
していくとかはあるけれども、特に目新しい変化はない。

こりんのテンポと一緒に、私も少しずつドイツ語の単語を覚えてはいるけれど・・。
やっぱりいつかちゃんとやった方がいいのだろうなぁ、と思う。
が、一体その“いつか”って、いつよ・・？。考えただけで億劫なのよね。やれやれ。

そうそう今日うっかり何かを忘れて、自分で「あらやだ、まったくう」のような
ことを呟いた時。隣の部屋で聞いていたこりんにドイツ語で「可愛そうなママ」と
つぶやかれてしまった（汗）。しかも２通りの言い方で・・・。とほほ。



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ありがとう

2004-12-02 (Thu) 23:55[ 編集 ]

２歳になったあたりから、この“ありがとう”という言葉を覚えたらしい。
と言っても、言葉は覚えたけれど、意味の方がどうも半分かけの模様。
自分の気持ちとして“ありがとう”は、まだ出てこない。
“ありがとう”という概念は、まだちょっと難しいかもしれない。

ではいつ“ありがとう”を使うのでしょうか？
それは「ママの代わりに」言うのです。

いつものごとくキッチンで私の横にへばりついている時に、
彼なりに頭の中で色々なことが駆け巡っているらしい。

以前に起こった出来事を記憶の中から取り出して、

『この間ママは、人参を洗う前にこのたわしを取ってあげたら“ありがとう”
と言っていた』
⇒私が人参を洗おうとすると、「ありがとう」と言いながら、たわしを渡してくれる。

『この間ママは、お鍋にお湯が入るようにしてあげたら“ありがとう”と言った』
⇒汚れた鍋をシンクに置くと、「ありがとう」と言いながら、お湯が流れている
蛇口を鍋の方に動かしてくれる。

しかもこの「ありがとう」のイントネーションが私そっくり。

でも所詮は幼児。
本当に「ありがとう」のものもあるけれど、実は「いいの、しなくていいの」の
場合の方が多い感じもする。
やっていること自体はあっていても、タイミングが合っていなかったり、
やり方がちょっと違ったり。
おしいね、こりん。
（お陰で時にはママに「も〜〜っ！」と、怒られそうになることもあったり。）
それでも本人はいたって本気なので、どんな時でも「ありがとう」と言いながら
やっている。それが妙におかしくて、怒りたい時でも、なんだか気持ちが
ヘラヘラとしてきてしまう。
さて、この言葉の意味を本当に理解するまでに、あとどの位かかるのでしょう。
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